مقال عن الاقتصاد: الطبيعة ونطاق الاقتصاد

موضوع الاقتصاد:

الاقتصاد لديه موضوع خاص به. يمكننا أن نعرف شيئًا عن موضوع الاقتصاد من خلال تعريفاته الواردة أعلاه.

الطالب يعرف بالفعل عن الرياضيات والتاريخ والجغرافيا. لكن الاقتصاد جديد بالنسبة له ولا يستطيع أن يقول ما يدور حوله.

يمكننا أن نقول أن الاقتصاد يدرس حياة الإنسان وعمله ، وليس كله ، ولكن جانب واحد فقط منه. لا تدرس كيف يولد الشخص ، وكيف يكبر ويموت. هذا هو عمل علم آخر يدعى علم الأحياء.

الاقتصاد لا يدرس كيف يتكون جسم الإنسان وكيف يعمل. هذا هو موضوع علم وظائف الأعضاء. الاقتصاد لا يخبرنا كيف يفكر الرجل. إنها علم النفس الذي يدرس عقل الرجل. الاقتصاد لا يدرس المنظمة البشرية مثل الدولة. هذا هو موضوع العلوم السياسية. يخبرنا الاقتصاد فقط كيف يستخدم الرجل موارده المحدودة لتلبية احتياجاته غير المحدودة. الرجل لديه كمية محدودة من المال والوقت. لكن احتياجاته غير محدودة. يجب عليه أن ينفق المال والوقت الذي لديه حتى أنه يستمد أقصى قدر من الرضا. هذا هو موضوع الاقتصاد.

أنشطة اقتصادية:

إذا نظرنا من حولنا ، فسنرى أن المزارع يحرق حقله ، العامل الذي يعمل في المصنع ، والكاتب في مكتبه ، والطبيب الذي يحضر إلى طياته ، والمعلم الذي يقوم بتدريس طلابه ، وما إلى ذلك. انهم جميعا يشاركون في ما يسمى النشاط الاقتصادي. انهم كسب المال لتلبية احتياجاتهم. في هذا الجزء من حياة الإنسان ، يتعامل الاقتصاد.

قد نقول أنه عندما ينخرط رجل في نشاط اقتصادي ، فإنه منشغل في كسب المال. لكنه لا يريد المال من أجل نفسه. يحتاجها لشراء الأشياء التي تلبي احتياجاته. الغرض من كل النشاط الاقتصادي هو الرغبة في شراء السلع لتلبية احتياجات الإنسان. لا الخير ولا المال هو غاية في حد ذاته. هناك حاجة إليها لتلبية احتياجات الإنسان وتعزيز رفاهية الإنسان.

رجل يريد الطعام والملبس والمأوى. للحصول على هذه الأشياء يجب أن يكون لديه المال. للحصول على المال ، يجب أن تكذب العمل أو بذل جهد. الجهد يؤدي إلى الرضا. وهكذا ، يريد - الجهود - الرضا ، يلخص موضوع الاقتصاد. تظهر هذه الدائرة من النشاط الاقتصادي في المخطط المجاور.

في مجتمع بدائي ، تكون العلاقة بين الاحتياجات والجهود والرضا وثيقة ومباشرة. رجل بدائي يشعر بالجوع. يلتقط بعض الفاكهة ويأكلها ويشعر بالرضا. لكن في المجتمع الحديث ، الأمور ليست بهذه البساطة والمباشرة. هنا رجل ينتج ما لا يستهلكه ويستهلك أنه لا ينتج. يقوم صانع الأحذية بإنتاج الأحذية ، لكنه لا يستطيع استخدامها بنفسه. يبيعهم مقابل المال الذي يشتري به الأشياء التي يحتاجها. هذا العمل من بيع ما لا تريد وشراء ما تريد يسمى تبادل. اليوم تأتي عملية التبادل بين الاحتياجات والجهود والرضا.

في الوقت الحاضر معظم الأشياء التي نحتاجها مصنوعة في المصانع. لجعلهم يعطي العامل العامل ، المالك أرضه ، الرأسمالي عاصمته ، في حين أن رجل الأعمال ينظم عمل كل هذه. انهم جميعا الحصول على مكافأة في المال. يحصل العامل على أجور ، ويستأجر المالك ، ويحصل الرأسمالي على الفائدة ، في حين أن مكافأة صاحب المشروع هي الربح. يدرس الاقتصاد كيفية تحديد هذه الدخل - الأجور والإيجار والفوائد والأرباح. تسمى العملية التوزيع. مثل Exchange ، يأتي التوزيع أيضًا بين الجهد والرضا في مجتمع حديث.

وبالتالي ، يمكننا أن نقول أن موضوع الاقتصاد هو الاستهلاك (أي تلبية الاحتياجات) ، الإنتاج (أي إنتاج الأشياء أو إنشاء المرافق أو بذل جهد لتلبية رغباتنا) ، التبادل وآليته (أي المال ، والائتمان والخدمات المصرفية ، وما إلى ذلك) وأخيرا التوزيع (أي تقاسم كل ما يتم إنتاجه في البلاد بين العمال وأصحاب العقارات والرأسماليين والمنظمين). بالإضافة إلى ذلك ، الاقتصاد يدرس أيضا المالية العامة. وبالتالي هو في الواقع موضوع واسع جدا.

عرض حديث:

النظرة المذكورة أعلاه لموضوع الاقتصاد هي النظرة التقليدية. وجهة النظر المقبولة على نطاق واسع اليوم أكثر شمولية. يُنظر الآن إلى الموضوع التقليدي الموضح أعلاه باعتباره جزءًا واحدًا فقط من الاقتصاد ، أي نظرية الأسعار أو ما يسمى أيضًا الاقتصاد الجزئي. وفقًا للنهج الحديث ، فإن نطاق الاقتصاد أو موضوعه ليس فقط نظرية الأسعار ولكن أيضًا دراسة الاقتصاد ككل. ندرس ، على سبيل المثال ، كيفية توليد دخل الاقتصاد وكيف يتم تحديد مستوى دخل البلد وفرص العمل.

بمعنى آخر ، نحن ندرس أيضًا العوامل التي تحدد الدخل القومي للبلد والمدخرات والاستثمار والإنتاج والعمالة ومستوى الأسعار العام وما إلى ذلك. وتسمى هذه الدراسة للاقتصاد ككل الاقتصاد الكلي. وبالتالي ندرس كل من الاقتصاد الجزئي والاقتصاد الكلي.

في الآونة الأخيرة ، بدأ الاقتصاديون في إيلاء اهتمام خاص لكيفية نمو الاقتصاد ، أي كيف تنمو البلدان المتخلفة إلى اقتصادات متقدمة وتواصل نمو الاقتصادات المتقدمة النمو. وبالتالي الاقتصاد يشمل أيضا دراسة النمو الاقتصادي.

خاتمة:

باختصار ، فإن موضوع الاقتصاد ، وفقًا للرأي السائد اليوم ، يشمل نظرية الأسعار (أو الاقتصاد الجزئي) ، ونظرية الدخل والعمالة (أو الاقتصاد الكلي) ونظرية النمو. وبالتالي ، يمكن وصف الاقتصاد الناطق على نطاق واسع بأنه دراسة للنظام الاقتصادي الذي يعيش ويعمل فيه الرجال. إنه يتناول القرارات المتعلقة بالسلع والخدمات التي سيتم إنتاجها في الاقتصاد ، وكيفية إنتاجها على نحو أكثر اقتصادا وكيفية توفير نمو الاقتصاد.

أقسام الاقتصاد:

نهج تقليدي:

وفقًا للرأي القديم ، تنقسم دراسة الاقتصاد إلى أربعة أقسام أو أقسام رئيسية ، وهي الاستهلاك والإنتاج والتبادل والتوزيع. في الاستهلاك ، ندرس طبيعة رغبات الإنسان وكذلك المبادئ التي تحكم رضاهم. قانون تناقص المنفعة الحدية وقانون الإحلال وقانون الإنفاق الأسري وفائض المستهلك لهما أهمية خاصة. ندرس أيضًا طبيعة الطلب ، سواء كان مرنًا أو غير مرن ، وكذلك قانون الطلب.

في الإنتاج ، ندرس كيف يبذل الإنسان جهودًا لتلبية احتياجاته من خلال إنتاج الثروة. على وجه الخصوص ، نرى كيف أن وكلاء الإنتاج الأربعة ، أي ، الأرض ، العمل ، رأس المال والتنظيم ، يتعاونون ويتحدون في عمل الإنتاج. ندرس كل من هذه العوامل وأهميتها وشروط كفاءتها.

في القسم الثالث للاقتصاد ، مثل Exchange ، نناقش كيف يتم البيع والشراء في أشكال السوق المختلفة وكيف يتم تحديد الأسعار. يحدث هذا من خلال تفاعل قوى الطلب والعرض.

القسم الرابع ، التوزيع ، مكرس لدراسة الأسهم المعنية التي تذهب إلى الوكلاء الأربعة - الأرض والعمل ورأس المال والتنظيم. هذه الأسهم تأخذ شكل الإيجار والأجور والفوائد والأرباح على التوالي. في التوزيع ، ندرس كيفية تحديد حصة كل وكيل إنتاج.

من المعتاد تقسيم الاقتصاد إلى هذه الأقسام الأربعة فقط. لكن بالإضافة إلى ذلك ، علينا أن ندرس أيضًا مشاكل المالية العامة. نناقش هنا كيف تحصل الحكومات على المال وكيف تنفقه. وبالتالي ، فإنه ينطوي على النظر في الضرائب والأسئلة الحليفة.

النهج الحديث:

إنها مجرد مقاربة قديمة لتقسيم الاقتصاد إلى هذه الأقسام الأربعة. النهج الحديث مختلف. تنقسم دراسة الاقتصاد الآن إلى قسمين: (أ) نظرية الدخل أو الاقتصاد الكلي ؛ (ب) نظرية الأسعار أو الاقتصاد الجزئي.

في نظرية الدخل أو الاقتصاد الكلي ، ندرس عمل النظام الاقتصادي ككل. بمعنى ، نحن ندرس ما الذي يحدد مستوى الدخل في بلد ما ، ومجموع نفقاته ، ومجموع العمالة ومستوى السعر العام (وليس أسعار السلع أو الخدمات الفردية). نحن ندرس أيضا أسباب التقلبات في هذه الكميات الإجمالية. في الاقتصاد الكلي ، ندرس أيضًا كيف ينمو الاقتصاد ككل أو يتطور. هذا هو النهج التجميعي.

في الاقتصاد الجزئي ، ندرس تحديد الأسعار. لم نعد نقسم دراسة الاقتصاد إلى الاستهلاك والإنتاج والتبادل والتوزيع. كلها مغطاة بنظرية السعر. سنرى أن الأسعار تحددها تفاعل العرض والطلب. تغطي نظرية الطلب الاستهلاك ويغطي العرض الإنتاج.

وفقًا للترتيب القديم ، في المقابل درسنا أسعار السلع وفي التوزيع درسنا أسعار العوامل ، أي الإيجار والأجور والفائدة والربح. ولكن في نظرية الأسعار ، ندرس أسعار المنتج (أي التبادل) وأسعار العوامل (أي التوزيع). وبالتالي ، فإن جميع الأقسام الأربعة القديمة للاقتصاد مشمولة في ما نسميه الآن الاقتصاد الجزئي أو نظرية الأسعار.

في الاقتصاد الجزئي ، ندرس أجزاء فردية صغيرة من الاقتصاد. على سبيل المثال ، ندرس سلوك المستهلك الفردي أو سلوك فرد أو شركة أو ما يحدث في أي صناعة معينة. في تحليل الأسعار ، ندرس تحديد سعر سلعة فردية أو عامل معين للإنتاج ، أي مكافأته. في حالة الطلب والعرض ، ندرس الطلب والعرض للسلعة الفردية أو أحد العوامل. ندرس دخل الفرد أو الشركة في الصناعة ، وليس الدخل القومي.

نحن نفترض في النهج الكامل التوظيف الكامل في الاقتصاد وبناءً على هذا الافتراض ، فإن المشكلة الاقتصادية هي أساسًا تخصيص الموارد أو نظرية السعر. هذا هو السبب في أن الاقتصاد اهتم حتى وقت قريب بنظرية القيمة والتوزيع وتجاهل دراسة النظام الاقتصادي ككل.

في السنوات الأخيرة ، وبفضل المرحوم اللورد كينز ، تم إيلاء اهتمام متزايد لتحليل النظام الاقتصادي ككل. هذا هو الاقتصاد الكلي. إنه يدرس مجاميع أو متوسط ​​الاقتصاد بأكمله ، مثل الدخل القومي والإنتاج والعمالة ، والاستهلاك الكلي ، ومجموع المدخرات والاستثمار ، والطلب الكلي وإجمالي العرض ، وما إلى ذلك. في هذا النهج لا يفترض العمالة الكاملة. نحن ندرس محددات العمالة الكاملة ونرى كيف يمكن تحقيق أقصى استفادة ممكنة من العمل.

النهج الكلي ضروري ، لأن ما هو صحيح بالنسبة للأجزاء قد لا يكون صحيحًا بالكامل. بعد كل شيء ، ليست مشكلة التجميع هي مجرد إضافة أو مضاعفة ما يحدث فيما يتعلق بمختلف أجزاء الاقتصاد المختلفة. كما أشير بالفعل ، بدأ الاهتمام الكبير المتأخر أيضًا بتحليل كيفية نمو الاقتصاد. أصبح نمو الاقتصاد جزءًا مهمًا جدًا من الاقتصاد الكلي اليوم.

ومع ذلك ، قد يكون من المفهوم بوضوح أن أيا من هذين النهجين ، أي ، الجزئي والكلي ، وحده يكفي لتحليل الاقتصاد. من الضروري دمج المنهجين للتوصل إلى حل صحيح للمشاكل الاقتصادية.

العلاقة بين أقسام الاقتصاد:

الأقسام الأربعة للاقتصاد - الاستهلاك والإنتاج والتبادل والتوزيع - لا تقف في مقصورات مقاومة للماء. هذا التقسيم ، إلى أربعة أجزاء هو لراحة الدراسة فقط. في الواقع ، فإن الموضوع عبارة عن كلية كاملة وهذه الإدارات ترتبط ارتباطًا وثيقًا ببعضها البعض. دعونا نرى كيف.

الاستهلاك والإنتاج:

العلاقة الوثيقة بين الاثنين واضحة تماما. إنها رغبة المستهلك في الاستهلاك مما يؤدي إلى الإنتاج. الاستهلاك أيضا ، بدوره ، يعتمد على حجم وطبيعة الإنتاج. ما لم يكن هناك إنتاج ، لا يمكن أن يكون هناك أي استهلاك. وهما بالتالي تعتمد على بعضها البعض.

الاستهلاك والتبادل:

هذه هي أيام التخصص. ينتج الناس ما لا يستهلكونه - على أي حال لا كله - ويستهلكون ما لا ينتجونه. وبالتالي فإن التبادل ضروري إذا أراد المستهلكون تلبية رغباتهم. الاستهلاك يعتمد بالتالي على Exchange. ولكن ما لم يكن هناك مستهلكون ، فلن يتم طلب تبادل. وبالتالي التبادل والاستهلاك تعتمد على بعضها البعض.

الاستهلاك والتوزيع:

الاستهلاك يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالتوزيع. في التوزيع ، نناقش الحصة التي تذهب إلى كل من وكلاء الإنتاج من الدخل القومي. الآن ، من الواضح أنه إذا تم تزويد المستهلكين بشكل جيد بضروريات الحياة ، فسيكونون قادرين على العمل بشكل أفضل ، وإنتاج المزيد والحصول على نصيب أكبر من الثروة المنشأة. الاستهلاك وبالتالي يؤثر على التوزيع.

تعتمد طبيعة الاستهلاك بدورها على توزيع الثروة في المجتمع. ما يستهلكه الشخص يعتمد على الدخل الذي يحصل عليه. إذا كانت أجوره منخفضة ، فإن استهلاكه للسلع والخدمات سيكون منخفضًا ومستوى معيشته سيكون منخفضًا.

في أيامنا هذه ، تعتبر مشكلات التوزيع مهمة مثل مشكلات الإنتاج ، وربما أكثر من ذلك. لا يعتمد الرفاه الحقيقي للأشخاص على الإنتاج الكلي للثروة في البلد ، بل على كيفية توزيع الثروة في المجتمع. وبالتالي يعتمد الرفاهية الاقتصادية على حصص كل منها في الفئات المختلفة من المجتمع.

الإنتاج والتبادل:

الإنتاج غير مكتمل بدون Exchange. المواد المنتجة يجب أن تصل إلى أيدي المستهلكين وهذا مستحيل بدون صرف. نظام البيع والشراء ووجود الأسواق يحفز الإنتاج. لكن التبادل يعتمد أيضا على الإنتاج. ما لم يتم إنتاج السلع ، فإن مسألة استبدالها لا تنشأ. هناك بالتالي الاعتماد المتبادل بين الإنتاج والتبادل.

الإنتاج والتوزيع:

كلما زاد حجم الإنتاج في أي بلد ، زاد نصيب كل وكيل إنتاج. لذلك تعتمد طبيعة التوزيع على الحجم الكلي للإنتاج. يجب إنتاج البضائع قبل أن يتم توزيعها. بدوره ، يعتمد الإنتاج أيضًا على التوزيع.

تحدد طرق وشخصية التوزيع دخل المجموعة. يؤثر دخل الفرد على كفاءته ، والتي بدورها تحدد حجم الإنتاج. إذا حصل العمال على أجور أفضل ، فإن الكفاءة الإنتاجية للمجتمع ستتحسن بالتأكيد. الإنتاج سيكون بالتالي أكبر. وبالتالي يعتمد قسم واحد على الآخر.

الصرف والتوزيع:

تبادل يساعد التوزيع. رجل يحصل على نصيبه من الدخل القومي في شكل نقود. لكنه لا يريد المال من أجل نفسه. لديه لشراء الأشياء التي يحتاجها. إنه قادر على تأمين هذه الأشياء فقط من خلال التبادل.

خاتمة:

من الواضح إذن أن الإدارات المختلفة للاقتصاد مترابطة بشكل وثيق. كل واحد منهم يعتمد على الآخر ، ويتصرفون ويتفاعلون مع بعضهم البعض. قد نكرر أننا قسمنا الاقتصاد إلى هذه الأقسام فقط من أجل راحة الدراسة. فهي ليست مقصورات محكم المياه. فهي مرتبطة بشكل وثيق. ومع ذلك ، قد نلغي أيضًا أن تقسيم الاقتصاد إلى الاستهلاك والإنتاج والتبادل والتوزيع ليس سوى النهج التقليدي.

سبق الإشارة إلى الأقسام والانقسام فيما بينها وفقًا للنهج الحديث. وهذا يعني أن دراسة الاقتصاد تنقسم إلى قسمين ، أي الاقتصاد الجزئي (أي نظرية الأسعار) والاقتصاد الكلي (أي نظرية الدخل والعمالة).

نطاق الاقتصاد:

أثناء مناقشة موضوع الاقتصاد وتعريفه ، قلنا شيئًا ما عن نطاق الاقتصاد أيضًا. ولكن هناك القليل من الأشياء التي يتعين علينا مناقشتها عند النظر في نطاق الاقتصاد. "النطاق" يعني مجال الدراسة. علينا أن ندرس ما يدرسه الاقتصاد وما يكمن وراءه.

سيتم عرض نطاق الاقتصاد من خلال مناقشة ما يلي:

(أ) موضوع الاقتصاد.

(ب) الاقتصاد هو العلوم الاجتماعية.

(ج) هل الاقتصاد علم أم فن؟

(د) إذا كان الاقتصاد علمًا ، هل هو علم إيجابي أم علم معياري؟

الاقتصاد - العلوم الاجتماعية:

لقد رأينا أن الاقتصاد يدرس البشر. لكنها لا تدرسهم كأفراد منعزلين يعيشون بمعزل في أدغال أو في كهوف جبلية. بدلاً من ذلك ، فهو يدرس الإنسان الذي يعيش في مجتمع منظم ، ويتبادل سلعه لصالح الآخرين ، ويؤثر فيها على تصرفاته ويتأثر بها بدوره. يعتمد عليهم ، وهم عليه. الاقتصاد إذن هو علم اجتماعي وليس علمًا للفرد المنعزل. لقد تحول الاهتمام الآن بشكل شبه كامل إلى الاقتصاد ككل ، وكيف ينمو ويتطور ، والعوامل التي تعيق نموه والتدابير التي من شأنها أن تساعده أو تسرعه.

العلوم الايجابية أم العلوم المعيارية؟

يشرح العلم الإيجابي "لماذا" و "لماذا" الأشياء ، أي أسبابها وآثارها. العلم المعياري ، من ناحية أخرى ، يناقش ضيق أو خطأ الأشياء. يعقد الاقتصاديون وجهات نظر مختلفة حول هذه النقطة. يعتقد بعض الاقتصاديين أن الاقتصاد هو مجرد علم إيجابي ، وهو ما يفسر لماذا تكون الأمور كما هي. انها محايدة فيما يتعلق الغايات. يعتقد البعض الآخر أنه علم معياري ويخبرنا بما يجب أن تكون عليه الأمور.

وجهة نظرنا هي أن الاقتصاد هو العلم الإيجابي والمعياري على حد سواء. إنها لا تخبرنا فقط عن سبب حدوث بعض الأشياء ، ولكنها توضح أيضًا ما إذا كان هذا هو الشيء الصحيح الذي يحدث. على سبيل المثال ، نعلم أن عددًا قليلًا من الناس في العالم أغنياء للغاية بينما الجماهير فقيرة جدًا .. لا ينبغي للاقتصاد أن يشرح أسباب هذا التوزيع غير المتكافئ للثروة فحسب ، بل يجب أن يوضح أيضًا ما إذا كان هذا جيدًا أم سيئًا. قد يقول جيدًا أنه يجب توزيع الثروة بشكل عادل. علاوة على ذلك ، ينبغي أن تشير إلى أساليب القيام بذلك.

علم أم فن؟

عندما ينضم الطالب إلى الكلية ، يتعين عليه الاختيار بين مجموعتين من الموضوعات - مواد العلوم وموضوعات الفنون. في المجموعة السابقة يتم تضمين الفيزياء والكيمياء والبيولوجيا ، وفي التاريخ الأخير ، التربية المدنية ، الاقتصاد ، الفلسفة ، السنسكريتية ، إلخ. وفقًا لهذا التصنيف ، يقع الاقتصاد في مجموعة الفنون. لكن هذا ليس تصنيفًا جيدًا ، ولا يساعدنا في تقرير ما إذا كان الاقتصاد علمًا أم فنًا.

دعونا أولاً نفهم معنى المصطلحين "العلم" و "الفن" حقًا. العلم هو مجموعة منهجية من المعرفة. يصبح منهج فرع المعرفة منهجياً عندما يتم جمع الحقائق ذات الصلة وتحليلها بطريقة يمكننا "من خلالها تتبع الآثار إلى أسبابها وأسباب المشروع إلى الأمام إلى آثارها." ثم يطلق عليها اسم العلم.

بمعنى آخر ، عندما يتم اكتشاف قوانين تشرح الحقائق ، يصبح العلم. الحقائق هي مثل الخرز. ولكن مجرد حبات لا تصنع قلادة. عندما يمر خيط من خلال الخرز ، يصبح قلادة. القوانين أو المبادئ العامة تشبه هذا الخيط وتحكم وقائع هذا العلم. يضع العلم المبادئ العامة التي تساعد على شرح الأشياء وإرشادنا.

لقد تقدمت معرفة الاقتصاد كثيرًا. لقد وصلت إلى مرحلة تم فيها جمع الحقائق وتحليلها بعناية ، وتم وضع "قوانين" أو مبادئ عامة توضح الحقائق. وهكذا ، أصبحت دراسة الاقتصاد منظمة بشكل منهجي لدرجة أنه يحق لها أن تسمى العلم. لكن الاقتصاد هو أيضا فن. يضع "الفن" التعاليم أو الصيغ لتوجيه الأشخاص الذين يرغبون في تحقيق هدف معين. قد يكون الهدف هو إزالة الفقر من بلد ما ، أو إنتاج المزيد من القمح من فدان من الأرض.

يعتبر العديد من الاقتصاديين الإنجليز أن الاقتصاد علمًا خالصًا وليس فنًا. يزعمون أن وظيفته هي مجرد استكشاف وشرح وليس للمساعدة في حل المشاكل العملية. ومع ذلك يرى كثيرون آخرون أن الاقتصاد هو أيضًا فن. لا شك أن الاقتصاد يساعدنا في حل العديد من المشكلات العملية اليومية. إنها ليست مجرد نظرية ؛ لها استخدام عملي كبير. إنه كلاهما يعطي الضوء ويحمل الفاكهة. وبالتالي ، الاقتصاد هو العلم والفن على حد سواء.

خاتمة:

قد نلخص بعد ذلك نطاق الاقتصاد بالقول إنه يدرس تصرفات ران فيما يتعلق بالثروة من وجهة النظر الاجتماعية. إنه لا يستكشف ويشرح فحسب ، بل إنه يناصر ويدين كذلك. إنه لا يحقق في الحقائق ويكتشف الحقائق فحسب ، ولكنه يصف أيضًا قواعد الحياة ويمرر الحكم على ما هو صحيح وما هو الخطأ. إنه أيضًا فن وعلوم. نطاق الاقتصاد واسع جدا بالفعل.

علاقة الاقتصاد بالعلوم الأخرى:

الاقتصاد له علاقة بكل العلوم الأخرى تقريبًا. تم تطوير جميع العلوم من قبل الإنسان لصالح البشرية. كعلم ، يهتم بشكل أساسي برفاهية الإنسان ، يستفيد الاقتصاد بحرية من العلوم الأخرى في دراسته. يستخدم ، في منطقه الخاص ، الاستنتاجات التي قد تصل إليها العلوم الأخرى. لكن علاقتها بالعلوم الاجتماعية مثل السياسة والتاريخ والأخلاق هي الأوثق. دعونا نفكر في هذه العلاقة.

الاقتصاد والسياسة:

يتم خلط الاقتصاد والسياسة بشكل وثيق للغاية هذه الأيام. كل الأحداث السياسية لها جذورها في الأسباب الاقتصادية. كل المشاكل السياسية اقتصادية بطبيعتها. إذا تابعت المناقشات في المجلس التشريعي ، فستجد أن معظم المسائل المتعلقة بالسلطة التشريعية يتم تناولها في معظم الأوقات.

تؤثر المؤسسات السياسية أيضًا على الظروف الاقتصادية ، والعكس صحيح. الدكتاتورية تصنع الظروف الاقتصادية بطريقة مختلفة عن الديمقراطية. كان الحكم الأجنبي في الهند مسؤولاً إلى حد كبير عن الفقر الهندي. وبالتالي ، هناك علاقة وثيقة للغاية بين الاقتصاد والسياسة.

الاقتصاد والتاريخ:

يستفيد الاقتصاد من التاريخ في فهم خلفية المشكلات الاقتصادية الحالية. التاريخ مفيد أيضًا في إنشاء أو التحقق من النظريات والقوانين الاقتصادية. لكن التاريخ غير مكتمل ما لم يناقش الحالة الاقتصادية للإنسان. يجب أن يكرس التاريخ اهتمامه لمناقشة الحالة الاقتصادية للشعب. إنها لا تخبر قصة الملوك فقط. وهكذا،

الاقتصاد بدون تاريخ ليس له أصل.

ليس للتاريخ بدون اقتصاد ثمار.

الاقتصاد والأخلاق

الأخلاق هي علم ما يجب أن يكون. يخبرنا ما إذا كان هناك شيء صحيح أم خطأ. الآن الاعتبارات الأخلاقية أو الأخلاقية تحكم كل النشاط الاقتصادي. لا يمكن للاقتصادي تبرير الأنشطة غير الأخلاقية. ومع ذلك ، يعتقد بعض الاقتصاديين المعاصرين (مثل روبنز) ، أن الاقتصاد هو علم قاحم خالص ، وبالتالي لا يهتم بالصواب أو الخطأ. يقال أن تهتم فقط بالوسائل ، وتنتهي الغايات خارج نطاقها. ويعتبر محايدا فيما يتعلق الغايات. النهايات قد تكون جيدة أو قد تكون النهايات سيئة ، والاقتصاد غير مهتم.

لكن وجهة نظرنا هي أن الاقتصاد لا يمكن فصله عن الأخلاق. الأخلاق هي في الواقع خادمة للاقتصاد. يتم دعوة الاقتصاديين أكثر وأكثر لتقديم مشورتهم في الشؤون الاقتصادية ، ويجب ألا يتهربوا من هذه المهمة. ولهذا السبب يقال إن الاقتصاد هو علم إيجابي وعلم معياري.

القوانين الاقتصادية:

تعريف القانون الاقتصادي :

مثل كل العلوم الأخرى ، استخلص الاقتصاد أيضًا مجموعته الخاصة من التعميمات ، والتي تسمى قوانين الاقتصاد. من المفترض أن تحكم هذه القوانين جميع الأنشطة الاقتصادية وتشرحها.

على حد تعبير مارشال ، يمكن تعريف القوانين الاقتصادية على النحو التالي:

"القوانين الاقتصادية ، أو بيانات النزعات الاقتصادية ، هي تلك القوانين الاجتماعية ، التي تتعلق بفروع السلوك التي يمكن من خلالها قياس قوة الدوافع المعنية بشكل رئيسي حسب سعر المال." فيما يتعلق بتعريف روبنز للنشاط الاقتصادي ، قد نقول أن القوانين الاقتصادية هي بيانات التوحيد التي تحكم السلوك البشري فيما يتعلق باستخدام الموارد المحدودة لتحقيق غايات غير محدودة. هذه ، باختصار ، هي المبادئ التي نتصرف وفقها عند المشاركة في أعمالنا العادية في الحياة أو في نشاط اقتصادي.

مقارنة القوانين الاقتصادية بالقوانين الأخرى:

دعونا نقارن القوانين الاقتصادية بقوانين الحكومة وقوانين الأخلاق والقوانين الطبيعية.

القوانين الاقتصادية والقوانين الحكومية:

قوانين الحكومة قسرية ؛ هناك عقوبة مرتبطة بانتهاكها ، لكن لا توجد عقوبة لخرق القانون الاقتصادي. على سبيل المثال ، لا يوجد عقاب لا يحاول المستهلك أو المنتج تحقيق أقصى استفادة من موارده ، فالقوانين الاقتصادية ليست ملزمة أو إلزامية. يقولون لنا فقط ما سيحدث في ظل ظروف معينة.

القوانين الاقتصادية والقوانين الأخلاقية:

تشير قوانين الأخلاق فقط إلى الكيفية التي يجب أن نتصرف بها من أجل إرضاء الرأي العام أو ضميرنا. القوانين الاقتصادية وقوانين الأخلاق أو الأخلاق تنتمي إلى طائرتين مختلفتين. تشرح القوانين الاقتصادية سلوك الشخص التجاري ، بينما تحكم القوانين الأخلاقية سلوكه الأخلاقي. الكذب أمر سيء أخلاقياً ، لكن العديد من رجال الأعمال يروون الأكاذيب ويكسبون المال. ولكن إلى حد كبير يجب أن يتوافق السلوك الاقتصادي مع إملاء الأخلاق.

القوانين الاقتصادية وقوانين العلوم الطبيعية:

يمكن ذكر قوانين العلوم الطبيعية بدقة ولديها صلاحية عالمية. القوانين الاقتصادية ليست دقيقة أو محددة. باختصار ، لا يتم الإشارة إلى طبيعة القوانين الاقتصادية بكلمة "must" كما في حالة القوانين الحكومية أو "يجب" كما في حالة القوانين الأخلاقية ، ولكن تتم الإشارة إلى طبيعتها من خلال عبارة "الآخر" الأشياء متساوية "(ceteris paribus).

القوانين الاقتصادية وقوانين العلوم الاجتماعية:

قد لا تكون القوانين الاقتصادية محددة ودقيقة مثل قوانين العلوم الفيزيائية ولكن بالمقارنة مع العلوم الاجتماعية الأخرى ، فإن الاقتصاد في وضع سعيد للغاية. العلوم الاجتماعية الأخرى مثل التاريخ والعلوم السياسية ليس لها حقًا قوانين تستحق الاسم ؛ قد يكون لديهم بعض التعميمات. رغم أنه يقال عمومًا أن التاريخ يعيد نفسه ، إلا أنه سيكون مؤرخًا جريئًا بالفعل يمكنه حتى تخمين مسار الأحداث المستقبلية عن بُعد. العلوم السياسية ليست في وضع أفضل.

لكن القوانين الاقتصادية أكثر دقة ونهائية من قوانين العلوم الاجتماعية الأخرى. سنبحث دون جدوى في العلوم الاجتماعية الأخرى عن قوانين مثل قانون تناقص المنفعة الحدية أو قانون تناقص العائد الهامشي أو قانون العائد المتكافئ الهامشي ونظرية التكاليف المقارنة أو أدوات قياس مرونة الطلب أو فائض المستهلكين.

يكمن تفوق الاقتصاد في حقيقة أن الظواهر الاقتصادية يمكن قياسها بسعر المال. هذا المقياس من النقود مفقود تمامًا في العلوم الاجتماعية الأخرى. وبالتالي ، فإن القوانين الاقتصادية تقارن بشكل إيجابي مع قوانين العلوم الاجتماعية الأخرى ،

طبيعة القوانين الاقتصادية:

من المناقشة أعلاه ، يمكننا أن نفهم شيئا عن طبيعة القوانين الاقتصادية. بعض القوانين الاقتصادية بديهية في طابعها ، على سبيل المثال ، يفضل تحقيق مكاسب أكبر على مكاسب أقل. وهناك أيضًا قوانين اقتصادية أخرى ذات طبيعة قوانين فيزيائية ، على سبيل المثال قانون تناقص العائد. لكن معظم القوانين الاقتصادية افتراضية. أنها جيدة في ظل ظروف معينة.

في ظل ظروف معينة ، ستتبع بعض النتائج. سوف يتم الاحتفاظ بحالة جيدة فقط في حالة استيفاء شروط معينة. إذا لم يتم استيفاء الشروط ، فإنها لن تكون جيدة. على سبيل المثال ، نقول أنه عندما يزيد الطلب ، سيرتفع السعر. لكن السعر لن يرتفع إلا إذا ظل العرض دون تغيير. إذا زاد العرض في غضون ذلك ، فقد ينخفض ​​السعر أو بأي سعر ، فلن يرتفع. هذا هو السبب في أن عبارة "الأشياء الأخرى متساوية" مرتبطة بجميع القوانين الاقتصادية. هذا يعني أن القانون الاقتصادي يكون جيدًا إذا ظلت الشروط ذات الصلة كما هي.

يستنتج مما سبق أن القوانين الاقتصادية غير مؤكدة أو محددة. مواد الاقتصاد معقدة ومتغيرة باستمرار. هناك قدر كبير من الاحتكاك الاقتصادي الناشئ عن العرف والقانون. الإعاقة الاجتماعية والقيود القانونية تعرقل تنفيذ القانون الاقتصادي. هناك أيضا غلبة للعنصر البشري. كل هذه العوامل تضفي عنصر عدم اليقين على القوانين الاقتصادية. إنهم يفتقرون إلى الدقة والدقة الموجودة في قوانين العلوم مثل الفيزياء.

قارن مارشال القوانين الاقتصادية بقوانين المد والجزر بدلاً من قوانين الجاذبية البسيطة. يخبرنا قانون الجاذبية بشيء أكيد ومؤكد. على سبيل المثال ، يجب أن تسقط الكرة المرفوعة للأعلى على الأرض. جاذبية الأرض تسحب كل شيء تجاهها. لا يوجد استثناء. من ناحية أخرى ، لا يمكن لأحد أن يكون متأكداً من وقت المد أو المستوى الذي سيرتفع إليه.

يعتمد ذلك على العديد من العوامل ، مثل الموقع النسبي للأرض والقمر. يحيط عدم اليقين بقوانين الاقتصاد تمامًا مثل قوانين المد والجزر لأنها ترتبط أيضًا بظاهرة معقدة. لهذا السبب تمت مقارنة القوانين الاقتصادية بقوانين المد والجزر بدلاً من قوانين الجاذبية البسيطة.

ومع ذلك ، قد يتكرر أن قوانين الاقتصاد أكثر دقة من قوانين أي علوم اجتماعية أخرى ، لأن الظواهر الاقتصادية يمكن قياسها بسعر المال. هذا القياس المالي لا يتوفر لأي علوم اجتماعية أخرى مثل التاريخ والعلوم السياسية. وبالتالي ، فإن الظواهر الاقتصادية أكثر قابلية للتنبؤ بها من تلك الموجودة في التاريخ أو العلوم السياسية.

يمكننا أن نقول أيضا أن القوانين الاقتصادية هي بيانات عن النزعات. أي أنها تشير فقط إلى ما من المحتمل أن يحدث وليس ما يجب أن يحدث. القوانين الاقتصادية أمر لا مفر منه ولا مفر منه إذا تم الوفاء بالافتراضات اللازمة. لكن هذه الافتراضات لا تتحقق دائمًا. وبالتالي القوانين الاقتصادية تفتقر إلى القدرة على التنبؤ.

"لا توجد ساحة ملائمة يمكن بواسطتها قياس التيارات في الشؤون التجارية ، لأنها تخضع لعنف من الخوف أو ربما من تفاؤل رائع لا يمكن التنبؤ به مثل الزلازل". لذلك ، لا يمكننا أن نقول ما سيحدث بعد ذلك ، لأنه يعتمد على تحقيق الكثير من الشروط. يمكننا أن نقول فقط ما من المرجح أن يحدث. وبالتالي ، فإن القوانين الاقتصادية هي مجرد بيانات عن الاتجاهات أو الاحتمالات الإحصائية.

قابلية تطبيقها:

إحدى النقاط المثيرة للجدل حول القوانين الاقتصادية تتعلق بتطبيقها. كان الاقتصاديون الكلاسيكيون يرون أن القوانين الاقتصادية ثابتة ، أبدية ، لا هوادة فيها وقابلة للتطبيق عالمياً ، دون أي مؤهل على الإطلاق. من ناحية أخرى ، أكدت المدرسة التاريخية النسبية وأصرت على أن لديهم تطبيق محدود فقط على بيئة معينة. على سبيل المثال ، أعلن باجهوت أن قوانين الاقتصاد المطبقة في إنجلترا تنطبق على "مجتمع ناشئ من التجارة التنافسية".

يميل الرأي الاقتصادي الحديث إلى الرأي القائل بأنه طالما أن القوانين الاقتصادية تستند إلى أساسيات الطبيعة البشرية ، فإنها تفي بجميع المجتمعات تقريبًا. ولكن ، عند صياغة السياسات الاقتصادية الفعلية ، يجب توفير بدل للظروف المحلية المتنوعة ... من يستطيع الشك في أن قانون جريشام ، ونظرية الكمية النقدية ، وقانون المنفعة المتناقضة ، وقانون الاختيار ومجموعة القوانين الاقتصادية الأخرى مستقلة. الظروف الاجتماعية والسياسية؟ بالنظر إلى الظروف التي تكون صحيحة ، فإن الاستنتاجات التي يشيرون إليها لا مفر منها. "إذا تم إعطاء البيانات التي يفترضونها ، فإن العواقب التي يتوقعونها تتبعها بالضرورة."

إن القول بأن القوانين الاقتصادية تاريخية نسبيًا وليس لها أي صلة خارج ظروف تاريخية معينة أمر خاطئ. والحقيقة هي أنها تستند إلى خبرة بشرية واسعة جدًا ولديها قابلية تطبيق عالمية تقريبًا.

طرق الاقتصاد:

Two methods are generally used in formulating economic generalisations or laws, viz., the Deductive Method and the Inductive Method.

Deductive Method:

In the deductive method, we start with a few indisputable facts about human nature or general principles and draw inferences about individual or particular cases. For instance, we assume that self-interest alone governs human behaviour and we explain or predict about the behaviour of a particular individual on this assumption.

Merits of Deductive Method:

Several advantages are claimed for the deductive method:

(a) It is a simple method and helps in explaining complex economic phenomena.

(b) It is certain. If the assumptions are correct, the result must follow.

(c) It is easy to apply this method. Elaborate Statistical information is not required for its application.

(d) Since observation and experimentation are not possible where human behaviour is concerned, we have to rely on the deductive method.

محددات:

(a) The underlying assumptions may turn out to be untrue thus vitiating the inference drawn.

(b) The deductive method makes Economies dogmatic, because there is a tendency to regard assumptions as always valid.

(c) This method is dangerous when practical policies are formulated on imperfect assumptions.

Inductive Method:

In the inductive method, we first collect relevant facts and on their basis draw conclusions. That is, we go up from 'particulars' to 'general?', whereas in the deductive method, we come down from generals to particulars. In the inductive method, we rely on observation and experimentation for collecting facts.

Hence this method has a sound basis. But the danger is that hurried conclusions may be drawn from insufficient, incorrect or partially correct facts. History provides experiments in the form of measures adopted. Large number of statistical publications is brought out in every country. These and other materials facilitate the application of the inductive method in modern terms.

Conclusion: Integration of the Two Methods:

We find that both deductive and inductive methods suffer from certain shortcomings. Hence the solution lies in the application of both so that one supplements the other. It is remarked; that both methods are needed in economic theorising as right and left foot is both-needed for walking.

Thus, “true solution of the contest about method is not to be found in the selection of deduction or induction but in the acceptance of deduction and induction.” (Wagner). Which of the two methods is to be used in particular situation depends on the nature of the inquiry, the material in hand and the stage which the inquiry has reached.

In short, the true scientific method thus consists of three different stages, viz.,

(i) Construction of theories.

(ii) The deduction of conclusions or predictions from the theories.

(iii) The testing of theories.

Importance of Economics:

Economics is considered these days as one of the most important branches of knowledge. Every educated person is keen to know something about Economics, if he has not studied it already. The number of persons eager to study the subject is increasing from year to year. It at once shows the popularity and the importance of Economics. Study of Economics is useful in several ways. Economics has got theoretical as well as practical importance.

الأهمية النظرية:

Informative:

Economics teaches us many interesting and instructive facts about man's behaviour when he is engaged in economic activity. The inner working of his mind in economic matters is revealed to us. We come to understand the various motives which guide men in economic affairs. It is both a fascinating and a fruitful study.

Mental Training:

Economic reasoning trains our mind as reasoning does in other sciences: It enables us to think clearly and judge correctly and thus affords useful mental exercise. A careful student of Economics can easily see through the game of politicians who want to deceive the general public. He will not be misled by cheap newspaper propaganda. No doubt, “Economics is no philosopher's stone to turn everything it touches into gold, but it will help at least to distinguish gold from baser metals.”

Understanding Functioning of the Economic System:

The study of Economics helps us to understand how the complicated economic system of today functions almost automatically without any central control. Every economic disturbance somehow tends to smoothen itself out. For example, if there is a shortage of a commodity, its price will rise. This will cut down unnecessary demand so that the demand will be brought down to the level of supply. This is how economic system adjusts itself in all spheres.

Teaches Mutual Dependence:

Economics teaches us the important lesson of the mutual dependence of man on man. We come to realize how we depend on others for the satisfaction of our wants, and how others depend on us. It clearly brings home to us the bond that binds worker to worker, industry to industry and country to country. This knowledge adds to our sense of responsibility and understanding, and thus leads to better work and a happier society.

Useful Citizenship:

The study of Economics makes us useful and intelligent citizens. Most of the problems today are fundamentally economic in character. It is only Economics that can give us a correct understanding of the problems of agriculture, industry, trade, transport, etc.

Economics enables us to shape and mould the State policies for solving these problems. A student of Economics can easily understand questions relating to taxation, currency, exchange, etc. Thus, it is clear that the study of Economics goes to build up a body of keen, intelligent and useful citizens. The knowledge of Economics enables everyone to perform one's duties more intelligently and, therefore, more efficiently.

الأهمية العملية:

Besides the knowledge that Economics gives us, it has a great practical value in life. Economics is a science which is closely related to life. In most government departments, knowledge of Economics is found useful and is sometimes considered indispensable.

Professional Value:

The study of Economics is very useful in several professions. It is useful to the banker, to the businessman, to the agriculturist, and to the industrialist. As a matter of fact, it is useful to all.

Useful for Householders:

A householder will arrange his expenditure much better if he has studied Economics. He can prepare a family budget and put his household expenditure on a rational basis.

Useful for Labour Leaders:

A labour leader who knows Economics is able to fight for the rights of labour more effectively. He can understand clearly the conditions of industry. He will, thus, know when to yield a point gracefully and when to stand firm in the matter of workers' demands.

Solving Problem of Poverty:

Finally, it is Economics that we look up to for solving the problem of poverty. 'Economics alone will not build a millennium; but in that building—(and in whatever preliminary pulling down may be necessary), it is an essential tool.' In view of what has been said above, it is clear that the study of Economics is not only useful in ordinary life, but also serves as an excellent mental discipline.

Importance of Economics for Under-developed Economies:

The study of Economics has a special significance for an under-developed economy. In the backward and under-developed countries, the major problem is how to remove poverty and unemployment and to raise living standards. These problems can be solved by accelerating economic development.

The economists have evolved a theory of economic development. From the study of this theory, we can know the causes which have retarded economic growth and how the process of development can be initiated and growth accelerated. The theory of economic growth and planning, which is now an important branch of Economics, furnishes an invaluable guide to the economically backward countries.

Economists all the world over are now taking keen interest in the problems facing the poverty-stricken and under-developed countries. The result is that the literature on economic growth has enormously increased. This literature is of immense benefit for the people and the governments of the backward countries.

Most of them have adopted planning techniques to bring about rapid economic development and raise living standards of their people so as to catch up with the advanced and affluent nations of the world. A great deal has already been achieved in this direction.

 

ترك تعليقك